KISTでは、ホスト国である日本の言語、習慣、伝統、文化的信念に触れることが、日本語学習を向上させるために学習体験を豊かにするための非常に重要であるとな資源として信じています。この信念に沿って、KISTでの日本語学習は、第二言語学習のためのIBの要件と同様に、言語力、文化的認識、コミュニケーションの自信を育み、東京での日常生活の中で自らを表現できるようにすることに重点を置いています。日本の伝統、行事、祝日、芸術、食べ物などについて学んだ経験は、KISTにいる間だけでなく、将来国内外で学習のをしていくうえで生徒たちの磨かれるにとって財産となることでしょう。
エレメンタリースクール
KISTでのエレメンタリースクールK3では、初級・上級の2つのレベル、1年生から5年生では、初級・中級・上級の3つのレベルの日本語クラスが提供されています。初級コースは、日本語の経験が限られている、または全く経験のない生徒を対象としています。中級コースは、主に日本語を理解しているが第二言語として学習している生徒を対象としています。上級コースは、日本の小学校で教えられている日本語の第一言語コース（日本語で「国語」と呼ばれます）に相当し、ネイティブまたは日本語の能力が高い生徒を対象としています。初級クラスの学習者は、日本語のコミュニケーション、読み書きの基礎を学ぶことに焦点を当てています。中級クラスの学習者は、日本語の表現、読解、文法のスキルを伸ばします。上級クラスの学習者は、日本の小学生の漢字、文学、表現書き方、その他の言語要素を学びます。
生徒は、入学時またはK3、1年生進級時に、自分のレベルに最も適した日本語コースに配置されます。生徒の学習状況や進歩は教師によって常に確認され、現コースで期待以上の習熟度を確認した時には、上のレベルへ移動します。
K1とK2では、日本語の授業は各クラス全員一緒に英語のサポートを入れながら直接法で行われます。没入型の言語と文化体験として提供されます。ネイティブの日本語教師は、日本語の絵本、歌、手あそび・美術・工作、伝統文化体験、祝日のお祝いなどで子供たちを魅了し、経験豊富な日本語話者と初心者が日本語や日本文化を共に学び楽しみます。
1年生から5年生の生徒は週に4回、K1からK3の生徒は週に3回日本語の授業があります。
セカンダリースクール
セカンダリースクールの6～10年生（IB MYPとIGCSE）の日本語では、6つのレベルが提供されています：言語習得（Language Acquisition）1～5と「日本語と文学」です。
言語習得コースは、さまざまなレベルの習熟度で第二言語として日本語を学ぶ生徒を対象としています。レベル1は最も基本的なレベルを示し、レベル5は流暢ではないが高度に習熟している生徒を対象としています。
日本語と文学は、6～10年生の英語と文学で学ぶ英語コースに相当する日本語版です。言い換えれば、このコースは、コミュニケーションのための言語スキルの習得ではなく、文学分析、詩、および日本語テキストのより深い理解の開発に焦点を当てている、ネイティブまたはネイティブに近い日本語話者を対象としています。日本の学校での日本語（または「国語」）の授業に相当し、カリキュラムには日本の学校の同等の学年と同じ漢字の学習、同じ本や小説・詩などの読解が含まれます。これらのコースの生徒はまた、同学レベルの文学を分析し、日本語で高レベルの学術論文を書くためのスキルを習得します。
G6～G8(MYP)は週4回、G9とG10（IGCSE）は週3回日本語の授業を提供しています。
IBディプロマプログラムでは、日本語アビニシオ*、日本語B：言語習得、日本語A：言語と文学の3つのレベルがあります。日本語アビニシオは、日本語の知識が限られている初心者を対象としています。日本語B：言語習得は、第二言語として日本語を勉強している熟達した日本人学習者のためのコンテンツに焦点を当てています。日本語A：言語と文学は、文学、詩、ノンフィクションの分析を行い、詳細で構造化されたエッセイや論文を日本語で書くことに自信を持つネイティブまたは上級学習者のための高度な言語コースです。6～10年生までの日本語と文学のコースと同様に、DPの日本語Aコースは、KISTすべての生徒が受講する英語A：言語と文学のコースに相当する日本語版です。言い換えれば、それは「第二言語」で流暢に話せるようになるためのコースではなく、「第一言語」のクラスのようなものです。
* DPコースの提供は、11年生のDPが開始前の学年10年生の関心レベルと登録状況によります。したがって、KISTは日本語アビニシオを最初から提供しないDPグループとなります。
DPで勉強する週の時間数は、生徒がどのコース（SL或いはHL）を受講しているかによって異なります。DPの各コースで学習する時間の詳細については、IBの公式ウェブサイトhttp://www.ibo.orgをご覧ください（英語のみ）。
KISTでのDPの構造とコースの提供について詳しくはこちらから
日本語学習FAQ
私の子供たちはこれまで日本語を勉強したことがなく、日本は初めてです。KIST在籍中に日本語が流暢に話せるようになるのでしょうか？
言語学習は、生徒の母国語とその日本語との言語の類似性または非類似性のレベル、生徒の動機、家庭環境、学校外の興味、生徒がKISTに在籍する年数など、様々な要因に左右されます。KISTでは、初心者でもすぐに効果的にコミュニケーション能力と言語能力を伸ばす、非常に強力な日本語プログラムを提供することを目指しています。これは、DPの卒業生に見られます。KIST DPの学生の100％は、DP日本語試験で6点または満点7点を獲得しています。
日本語をはじめとするDP結果と、学校のプロフィールをご覧になるにはこちらから
ただし、お子さんの学校外での日本語の使用方法も言語習得において同様に重要です。お子さんに日本語のテレビ番組を見たり、簡単な日本語の本や漫画を読んだり、日本の看板や説明書を読んだり、また日常生活の中でレジ係や他のサービススタッフと話したり、日本語を母国語とするクラスメートとの遊びの日程を調整したりするように勧めます。生徒が学校で日本語を週約4時間学ぶ事に加えて、日本語を実際の生活に取り入れることは、日本語の流暢さを伸ばすために重要です。
私の子供は日本語が母国語ですが、日本語を流暢に話せるようにしてほしいです。 KISTの日本語コースはこれをサポートしますか？
上記のセクションで説明したように、KISTでは、ネイティブおよびネイティブに近い学習者のために、日本の学校で教えられている日本語の「国語」クラスと同等の日本語コースを提供しています。これらのコースでは学習者年数の浅い生徒は、日本の学校と同じ漢字、語彙、読み書きの能力を学び、年数を経るにつれ、日本語の文学や詩の分析、日本語の礼儀正しい話し方、さまざまな形式の効果的なエッセイを書く能力などに重点を置きます。これらのコースでは、ネイティブスピーカーの生徒が高等教育でバイリンガルとしての成功を収めるための準備をします。一般的ではありませんが、KIST卒業生の中には、卒業後に、部分的または完全に日本の大学プログラムに進学することを選択する生徒もいます。
しかしながら、ネイティブスピーカーが日本語の学校で学ぶ場合と、日本語プログラムが充実しているインターナショナルスクールで学ぶ場合の主な違いは、他の教科で使用される語彙を勉強しないことです。数学、科学、人文科学を英語のみで学習する場合、これらの教科で使用されるより高度な学習のための特殊な用語の語彙に触れることが少ないと考えられます。そのため、特定の分野で日本語を強化したいと考えている生徒には、日本語で興味のある分野の本や記事を読むなど、外部の研究に取り組むことをお勧めします。KISTの日本語教師は可能な限り、いつでも喜んで、さらなる日本語学習のお手伝いをします。
